Esta secuencia la realicé con mis alumnos de 1º de Primaria en el colegio de prácticas.
SECUENCIA
DIDÁCTICA MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
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·
Números del
40 al 60.
·
Resta en
vertical con números de dos cifras.
·
Nombre y
grafía de números del 11 al 19.
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OBJETIVOS
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·
Trabajar la resta (sin llevadas)
con números de dos cifras.
·
Usar juegos interactivos para afianzar
contenidos.
·
Colaborar en las tareas con orden
y respeto.
·
Utilizar el juego como medio de
aprendizaje.
·
Valorar el trabajo propio y el de
los compañeros.
·
Conocer números del 40-60 (y
anteriores).
Conocer el nombre y
la grafía de los números 11 al 19
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MATERIALES
Y RECURSOS
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Guía didáctica de 1º de Primaria
de matemáticas.
·
Fichas de series numéricas para
imprimir.
·
Ordenador.
·
Proyector.
·
Pizarra.
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COMPETENCIAS
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·
Competencia matemática y
competencias básicas en ciencia y tecnología
·
Aprender a aprender
·
Competencia en comunicación
lingüística
·
Competencia digital
·
Sentido de iniciativa y espíritu
emprendedor
·
Competencias sociales y cívicas
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ACTIVIDADES:
La
sesión que va a llevarse a cabo constará de tres momentos diferenciados que
serán: Actividades iniciales, actividades de desarrollo y, por último,
actividades de cierre para comprobar lo aprendido durante la sesión.
INICIAL:
1.
Completar las series numéricas.
En
esta actividad, los alumnos deben completar 3 series numéricas de números
comprendidos entre el 20 y el 60. En las dos primeras series, los números van
de uno en uno, mientras que en la última serie, deben ir restando 4 a cada
número anterior para poder obtener el nuevo número.
Después,
una vez hayan acabado todos de realizar la actividad, se procederá a
corregirla. Los alumnos levantarán la mano y uno a uno irá dando las respuestas
al resto de sus compañeros para comprobar si está bien o mal el ejercicio.
2.
Dictado de números.
En
esta actividad, los alumnos deben escribir con letras los números que iré
dictando o poniendo en la pizarra.
Una
vez hayan acabado de realizar el ejercicio iré escribiendo en la pizarra las
respuestas correctas para que los alumnos puedan comprobar si está bien o mal
realizado el ejercicio.
DESARROLLO:
3. Realizar
restas en vertical con números de dos cifras.
En
esta actividad, se reparte una ficha con diversas restas que los alumnos
deberán realizar del mismo modo que se les ha estado explicando en los días
anteriores.
Una
vez los alumnos hayan acabado de realizar el ejercicio se procederá a corregir
el mismo. Los alumnos irán levantando la mano para dar la respuesta de cada
operación y, así, los demás compañeros podrán comprobar si han realizado bien o
mal el ejercicio.
CIERRE:
4. El
bingo de las matemáticas.
En
esta actividad, en la que se usará el ordenador y el proyector, los alumnos,
por orden, irán realizando restas (en diferentes niveles) para poder hacer bingo y ganar el juego.
En
esta actividad los alumnos estarán dispuestos en fila ya que es una actividad
muy rápida de realizar y se seguirá el orden de mejor modo que si están
sentados.
ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD.
INICIAL:
1. Dictado
de números:
En
esta actividad, los alumnos deben escribir con letras los números que iré
dictando o poniendo en la pizarra adaptando el dictado a los números que estos
alumnos conocen (1-10).
Una
vez hayan acabado de realizar el ejercicio pasaré por sus mesas para comprobar
que han realizado bien el ejercicio.
DESARROLLO:
2. Animales
marinos:
En
esta actividad los alumnos deben contar el número de animales marinos que hay
en la ficha que les entrego y poner el número que hay al lado de cada animal.
3. Colorea
los objetos
En
esta actividad los alumnos deben colorear el número de objetos que se indica en
la ficha que les entrego.
Al
finalizar estas dos actividades pasaré por su mesa para comprobar que han
realizado bien los ejercicios.
CIERRE:
4. El
bingo de las matemáticas.
En
esta actividad, en la que se usará el ordenador y el proyector, los alumnos,
por orden, irán realizando restas (en diferentes niveles) para poder hacer bingo y ganar el juego.
En
esta actividad los alumnos estarán dispuestos en fila ya que es una actividad
muy rápida de realizar y se seguirá el orden de mejor modo que si están
sentados.
Esta
actividad no ha sido necesario modificarla puesto que hay distintos niveles de
juego y, solo es necesario, bajar un nivel el juego.